רמות בן תרדא---- מקרה טעות של מערכת החינוך והפסיכולוגיה שיכלה להוביל לטרגדיה. רמות הוא ילד שאובחן מגיל צעיר, כתה א כמתקשה מאד בלימודים, אינטליגנציה נמוכה ובעיית קשב וריכוז והומלץ על טיפול תרופתי. השלטון החינוכי המליץ להורים לשלוח את רמות לחינוך מיוחד, כתה קטנה לילדים בעלי לקויות למידה.. ההורים סרבו והילד נשאר בכתה רגילה עד כתה ו. מצבו הלימודי והישגיו הלימודיים היו נמוכים מאד אולם, הוא השתלב חברתית והיה ספורטאי טוב. לקראת המעבר לחטיבת הביניים,[שהקמתה היא פשע לאומי]הומלץ על כתה קטנה לליקויי למידה. השלטון החינוכי פסיכולוגי הבחין שהילד רגיש ופגיע והיסס לשלוח אותו לחינוך המיוחד שלעיתים יכול להתנהל כמחלקה סגורה שמורכבת מתלמידים חסרי שליטה ומורה חסרת חוליות .[למרות הגדרות אחרות] לאחר שנתיים בכתת חינוך מיוחד, הורע מאד מצבו, הלימודי החברתי והרגשי של רמות, הוא ביטא רצון להרוג את עצמו , היה מיואש לחלוטין. הוריו ומשפחתו ראו כיצד הילד המתוק שלהם נמצא על סף הכחדה. הילד ומשפחתו איבדו כל אמון במערכת ודרשו שיעבור לכתה אחרת בבית ספר אחר. הנהלת חטיבת הביניים בה למד התנגדה וטענה שליד יש בעיות פסיכולוגיות פנימיות ושום מעבר לא ישנה את מצבו. הפסיכולוג שבדק את הילד כתב כך" ישלו פנטסיה שמעבר לבית ספר אחר ישנה לטובה את מצבו.” הוריו דרשו וועדת השמה שהיא זו שיכולה לאשר העברות. בכתה ט הוא עבר לכתה קטנה בבית ספר אחר עם מורה אחרת. תוך זמן קצר מאד השתפר מאד מצבו מכל הבחינות .החברתי הלימודי והרגשי. כיום כחצי שנה לאחר המעבר הוא הולך ברצון לבית הספר ,מתעניין יותר בלימודים, מרגיש טוב עם עצמו ועם החברה. המורה החדשה ששמה הוא טל כהן בזכות כישוריה ויכולתה גרמה לשינוי המדהים והקיצוני בנער בן ה14 והצילה אותו ואת משפחתו החפים מפשע. האב אומר "היא עושה עבודת קודש". של מי הייתה האחריות אם, וזה היה קרוב, רמות היה שם קץ לחייו הצעירים, עקב הסבל הרב שחווה בכתה הקטנה לליקויי הלמידה בחטיבת הביניים בהיותו בכתה זין ו חת בין הגילאים 12 ו13.? אלפי ילדים ומשפחות נפגעים מהדרך בה עובד השלטון החינוכי במדינת ישראל. מקור הטעיות של המערכת ה"חינוכית" הוא התעלמות ובורות לגבי הטבע האנושי . [המתעלם מחוקי הטבע- ייכחד.] חוק טבע-השתלבות חברתית חשובה יותר מאשר הישגיים לימודיים במיוחד בגיל ההתבגרות. ניתוק כפוי מחברה מוכרת בה הילד מוכר ובטוח יגרום למשבר רגשי לחרדה ודיכאון. חוק טבע- חווית הצלחה היא חיונית להתפתחות תקינה מבחינה שכלית רגשית וחברתית. ללא חווית הצלחה בתחומים חשובים ילד לא יוכל לגדול להיות בוגר המאמין בעצמו ומרגיש טוב עם יכולותיו בעבודה ובחברה. חוק טבע- כל פרט שואף להיות בסטטוס גבוה ,הדבקת תווית של סטטוס נמוך פוגעת מאד ותמיד תגרום לתיסכול ומירמור. הצעות לשינוי----מהפכה בחינוך 1.ביטול חוק החינוך המיוחד-מתן עזרה לימודית ללא הדבקת סטיגמות. 2.שינוי הדרך בה עובדות הוועדות למיניהן מדרך משפטית לדרך שיתופית ודמוקרטית. 3.מתן עדיפות למצב החברתי על פני הישגיים לימודיים. דחיה חברתית לא יכולה לשפר הישגיים לימודיים.קבלה חברית ותחושת השתייכות יכולה לעשות פלאים גם להישגיים לימודיים. טובי פלד פסיכולוג מומחה למען מהפכה בחינוך התנועה לצדק טבעי -המלט-HAMLET
טובי פלד - פסיכולוג טוב פסיכולוג
